当师范生不再是就业市场的“香饽饽”

中国教育考试网的数据显示，今年中小学教师资格考试的报考人数已达1000万左右，创历史新高！

教师编制在近几年的就业市场中非常热门。要想获得教师编制，首先需要拿到教师资格证。随着越来越多手持教师资格证的非师范生们涌入教师行业，师范生们渐渐不再是教师就业市场的“香饽饽”。面对这样的情况，师范生们正努力寻找破局之法。

“僧多粥少”：招聘要求水涨船高

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时值三四月，即将毕业的李滢发现，找到一份满意的工作太难了。李滢在南京一所211院校的英语师范专业就读，毕业后她想回家乡当高中老师，“首先是因为想离家近一点，其次是因为南京的教育太卷了，竞争很大，本科毕业的师范生没有什么优势。”

理想很丰满，现实却很残酷。今年，在她家乡昆山的教育系统招聘中，高中英语的岗位仅仅只有三个名额。“虽然说招聘要求上显示本科生也可以报名，但是一起竞争的很多都是研究生，上岸希望不大。”由于招聘门槛的限制，她不得不将目光转向初中和小学。

在参与初中和小学校招的过程中，李滢的竞争对手来自全国各地的不同学校、不同专业。常常是几百个人竞争几个名额，并且需要通过笔试、面试等环节的层层筛选，“我们昆山还算好的了，像无锡那边有些学校招聘的时候，不仅一定要研究生学历，而且面试时还要考一个七分钟的演讲，要求十分严格。”

/江苏昆山市教育系统2024招聘信息

/图源昆山市人民政府官网‍‍

李滢的舍友成瑞也面临同样的问题。成瑞来自新疆伊宁。她从当地最好的高中考入南京的大学，因为一直以来英语成绩优秀，填报志愿时她毫不犹豫地选择了英语专业。

成瑞坦言，18岁时的她对未来的职业规划是回家乡当英语老师，但临近毕业时她才发现，母校招聘的学历要求早已变成研究生起步。“当时上大学的时候以为凭这份211的学历怎么也能找到一份满意的工作，但没成想教师市场的招聘要求也在水涨船高”，成瑞不得不重新开始规划自己的出路。

/成瑞母校伊宁市三中的招聘公告

据教育部统计，2024届高校毕业生规模达1179万人，较去年增加21万人。师范生的就业形势逐渐严峻。

“现在的师范毕业生就业状况很不好，不仅因为编制减少，还因为很多非师范生也在和我们竞争相同的岗位。”李滢感到“压力山大”。大量手持教师资格的非师范生也成为了“李滢们”有力的竞争者。一些名校毕业的博士、硕士也加入竞争，甚至还出现了“清华硕士去教小学生”的现象。

在南京某高校教育科学学院上大三的思诚告诉记者，“据辅导员私下说，近几年我们学院的就业率基本在60-70%左右，剩余的同学都没能顺利上岸，投入了考研二战和继续找工作的大军。”这样的就业状况让明年即将毕业的他很焦虑。

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“努力寻找破局的答案”

“师范生就业难”的困境，并非今年始现，而是近些年来一直存在的问题。

今年，即将由学科思政专业硕士毕业的书彤，已经如愿通过一所一线城市的市级高中校招。两年前，本科毕业时，她参加了好几次学校的校招，最终都无功而返。公立中学的招聘要求越来越严格。

书彤觉得自己缺少一份更高的学历。为了能够找到心仪的工作，她决定考研。

那时临近毕业的书彤感觉自己像个旋转的陀螺，“大四那会特别忙，专业实习和考研复习哪个都不能落下。”写教案、录微课、背课标、练粉笔字、学习教师仪态是她的日常。在繁重的实习任务下，她只能挤出时间复习考研。巨大的压力下，书彤也曾在夜晚回宿舍的路上崩溃大哭。

“虽然很辛苦，但是感觉自己一直在进步。”学期结束时，书彤的专业技能已经是班上数一数二的了，所以她报名参加了师范生技能大赛，取得了很不错的成绩，这为书彤的应聘增添了一份优秀的履历。

今年再次站在招聘现场的书彤庆幸自己当时做了正确的决定。“我面试的那个学校，对于研究生学历的老师，要求是需要在本科或研究生期间获得省级师范生教学基本功大赛三等奖及以上的奖项，或校级一等奖学金等。”书彤符合招聘的要求，学历和奖项的加持让书彤顺利就业。

与书彤同年本科毕业的嘉欣也在那一年意识到就业的艰难，“我们这种普通二本师范大学的学生在就业市场上没有什么优势”。随着毕业日期的临近，焦虑的情绪一直笼罩在嘉欣的头上。秋招开始后，她不敢闲着，每天关注和专业相关的招聘信息，投出了无数份简历却都石沉大海。

成都大学师范学院的黎昌友教授表示：“高校师范生就业形势严峻，广大师范生应从自身做起，转变就业观念，增强教学技能。”

在经受了求职的打击后，嘉欣想到了大学时曾经兼职过的教培机构。为了尽快上岸，她做出了一个大胆的决定——去教育培训机构当全职老师。“对于我们这种普通学校毕业的师范生来说，可以适当降低自己的求职期望，先努力上岸再考虑后续的问题。”

24岁的嘉欣现在教育培训机构做高中数学的辅导老师，她表示“对于我们这些普通大学毕业的师范生来说，提高教师技能才是破局之法，简单来说就是要‘会教’。”

嘉欣在教培机构的老板也表示，“现在我们在招聘新老师时，主要还是看老师的教学能力和教学水平，比如是否会调动学生思维、是否能够有序地组织课堂以及对于教材知识点的把握是否到位等。”

嘉欣在教培机构的这几年，从一个教学“菜鸟”，变成了在讲台上游刃有余的“老教师”。“一开始兼职时做助教的时候，每节课我听得比学生都认真。”慢慢的，嘉欣对于题目的独到见解和对教材的灵活掌握让她成为了学生们最喜欢的老师，“我感觉自己好像找到了破局的答案”。

/正在上课的嘉欣

/图源受访者

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“不必局限就业的选择”

就业的困境就像是一枚棱镜，折射出无数条不同方向的折线，投向了年轻人未来的方向。

今年刚入职的霏霏是一家新媒体公司的运营人员，副业在小红书做博主，生活自在又幸福。如果当年毕业时专业对口的话，霏霏应该是一名幼儿园老师。

2023年上半年，幼教专业的霏霏即将毕业。在她上大学的这几年里，我国生育率持续走低，整体教育行业逐渐收缩。其中最先冲击、影响最快的就是学前教育，幼儿园招生难、教师过剩的情况越来越严重。霏霏很无奈，“幼儿园都招不到小孩，更别说招老师了。”

广州市某私立幼儿园的园长李老师也表示很无奈，“今年开学季我们学生都没有招满，教师需求较少，所以对于招聘老师的要求也随之增高。”

霏霏当时一家一家幼儿园递简历。“我一个上午跑了七家幼儿园，有的幼儿园连门都没能进去就直接说人满了，唯一递出去简历的那家还是‘等消息’。”

霏霏有个令人羡慕的一技之长：她的写作能力很不错，采写的稿子总能被发表在学校的公众号上，也因此成为了学生会文策部的骨干。为了一篇稿子，她可以周末两天都出去跑采访，一口气写稿写到半夜。做自己真正感兴趣的事，似乎并不怎么疲劳。

面对严峻的就业形势中几次碰壁的经历，霏霏决定转行。她第一个就想到了自媒体行业。

霏霏注册了小红书账号，通过总结自己的经验，教大家写作文的小技巧、小方法，成为了一名“学习博主”。这类经验帖在小红书上很吃香，所以她的账号数据很不错，短短几个月就收获了几万粉丝。

/霏霏的小红书粉丝数据

/图源受访者

然而，家里人都觉得她“疯了”。外婆听说她不做老师后，苦口婆心地劝说：“铁饭碗都喂到你嘴边了，你怎么要把它扔掉呀？”父母也连声叹气，劝她再考虑考虑。霏霏不得不考虑家人的意见和担忧。

权衡之下，她投了几家知名度高的互联网公司。凭借着大学四年的采写经历和丰富的自媒体运营经验，霏霏顺利从学前教育转行到内容运营。不论是薪资待遇还是工作环境，都比之前的教育实习更让她满意。

相比于卷学历、卷专业，霏霏选择卷技能。在她看来，多学一项技能，生活就多了一个出口，多长一点本领，自己就有更多选择权。

“毕竟人生的舵掌握在自己手上，我也慢慢找到了属于自己的‘就业最优解’。” 霏霏坚定地说道。

*为保护受访者隐私，

文中李滢、成瑞、思诚、书彤、嘉欣、霏霏皆为化名。

图片 | 受访者供图 部分来源于网络

排版 | 刘睿玲、赵明洁

南京师范大学新闻与传播学院

「融合新闻采写编评实践」课程

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