“六一”儿童节将至，北京市协作者社会工作发展中心（以下简称“协作者”）5月31日发布《保护疫情下的童年——基于“协作者”困境流动儿童需求评估的发现和建议》报告。报告指出，近1/4困境流动儿童 ...

支持我们继续这项工作。感谢每一位关注职业教育的伙伴与我们并肩同行！ 2023年7月14日、15日、16日、20日、21日、22日，《影子》（2023）由职校学生与剧场协作者在广州与深圳一共公演6场，共有500余名观众现场观演。本文是长期与同学们相处陪伴，在剧社的形成、运营、推动、集训演出过程中付出许多的协作者的手记。 欢迎看过 ...

轻松自由的氛围，鼓励孩子们用自己的双手创造作品，用自己熟悉的话语进行自我表达，与世界交流。 本期绘画课始于4月9日，结课于7月2日，共有10节课程，由工作人员和多位志愿者协作完成。课程共有11名社区小朋友参与，年龄集中在6-10岁。 每节课的创作主题都不同，主要分为两个阶段，具体课次安排如下： 第一阶段-启蒙（1-5）：让孩子认识更多生活素材，了解熟悉的事物； ...

2024年1月26日至28日，为期三月的工作坊呈现《野麦，在风中》由职校学生与剧场协作者共同完成演出。参演者共15人，我们在此推送参演同学们的演出感受。 欢迎看过演出，或者感兴趣的伙伴在公众号后台留言或者添加草莓微信（hopecaomei）交流讨论。 如果你喜欢职校生戏剧《野麦，在 ...

负责？这些最最基本问题的答案，往往连骑手都不清楚。 北京义联劳动法援助与研究中心2019年发表的调研报告中的数据显示，与平台直接签订劳动合同的外卖骑手几乎已不存在。2021年，北京协作者的统计数据显示，将近20%的专送骑手和将近50%的众包骑手没有签订任何形式的用工合同。从骑手上岗的那一刻开始，现行劳动法中，作为确立劳动关系最重要证据的劳动合同的 ...

审核，也欢迎伙伴们监督。 集训及演出的时间为1月18日至1月28日，此次参与集训及演出的学生有15名，2名社工跟进（包括创作及事务性工作处理等工作），9名协作者协助（包括创作协助、拍摄等工作），共26人。我们需要支出所有参与者在集训和演出期间的食宿、交通、保险等费用，以及必要的场地费、活动物资、宣传物资和人力成本。项目内剩余 ...

的信》《繁花》…… 还有很多文字留下来，有常凯老师写的《废墟上的凭吊》，社科院谭深老师写的《泣血追踪》，乐施会出版戴毅龙写的《消费图铿》，有北京协作者写作出版的《打工时代》，深圳报业集团记者蒋荣耀和郑健阳的《深圳打工妹》，张灵敏的《返乡工伤者的疾痛故事》，重庆自强服务站整理写作的致丽火灾20周年纪念册 ...

初中、高中，深圳承载不了。” 阿乐也参与了《地下花果山 | 表演时刻》的演出。今年暑假，他从老家来到深圳，和绿色蔷薇的其他13个孩子一起，向剧场观众表达Ta们在流动与升学中的思考。用剧场协作者吴加闵的话说，这种思考和表达并非要和别的事情形成对立，因为对立带不来解决问题的出口——如果说这台戏剧有眼睛，那么这双眼睛最终会落到孩子们身上：我们到底需要怎样的 ...

的公益机构，叫「深圳绿色蔷薇社会工作服务中心」。段玉是女性主义民谣乐队「九野」的主唱和词曲作者，曾辗转于多家社会服务公益机构，绿色蔷薇是其中之一。在绿色蔷薇期间，她作为协作者与孩子们集体创作了一首歌，叫作《带走时间的列车》。那首歌中有一句话唱道： 一份考卷考散了我们 想让时间过得再慢一点 但我真正接触到绿色蔷薇，是通过去年才认识的两位新朋友。去年 ...

省岭南教育慈善基金会 · HOPE 学堂专项基金（以下简称「HOPE 学堂」）是一家服务于职校老师和学生的公益组织，也是《影子》的组织方，谈及推动这样一场戏剧的初衷，戏剧协作者们说道。 2023 年 2 月，20 位职校生通过公开招募和邀请加入戏剧工作坊。他们之中的多数，此前都没有任何戏剧创作和表演经验。如何让大家愿意放下「戒备」，敞开自己，是摆在剧场协作者面前的 ...

一边不断招募、培训志愿者成为馆员，到各分馆为小读者做图书借还、归架、修补等日常工作，一边随时为孩子们补充适合各馆小读者实际需求的新图书。 同心未来学习中心 根据北京协作者2020年 《脆弱与潜能一疫情下农民工家庭调查报告》统计，大于80%的农民工家庭为家庭迁移式务工，意味着这些流动儿童跟随着父母进城务工读书，他们大多数生活在城市角落 ...

More 需要助力的机构合辑 深圳半枝莲亲子园 青草公益：点亮梦想的升学锦囊 小行星：共建儿童友好城中村 同心未来学习中心 More 需要助力的机构合辑 上海太阳花：流动儿童社区家园 北京协作者：困境儿童自助图书馆 深圳六色石亲子园 广天社区服务与研究中心 More #嘉宾简介 李文芬，北京鸿雁社工服务中心业务总监。 #节点概览 01:02 2019年来到鸿雁，真正走到公益一线 03:14 家政姐妹 ...

可不可以变成一种生活或者是从业的方式。 第三个板块就是职校生戏剧项目，可能是很多朋友了解HOPE学堂的一个契机。它是从前年开始由一个戏剧小组发展而来的，到今年就成为了一个学生剧社，尝试着由学生和协作者们共同运营，最终会形成一个戏剧作品。今年7 月份在广州和深圳公演了五场。这个作品和其他戏剧作品不同在于，它的文本都是由学生的真实个人经历汇合而成，演员也是学生本人。希望通过剧场让公众能够直接 ...

马千里 我觉得同学们这形式特别好。我觉得同学们在表演这个事儿的话，要有长久的发展或者是怎么样的，建议大家一定要抠台词，如果说一场戏错三个字，这场戏就没钱了。 剧场协作者加闵： 我们这场戏做的就是没钱的。（观众笑） 我就想知道这部戏剧在创作的一开始，就考虑到加入DV投影的效果，还是说在后期的创作过程中发现这样一种结合的方式 ...

看似自然，实际上混杂了无奈、压力和期待，而剧场能做的越发显得有限，有关职校生出路的探讨越来越是在一种不确定中推进。 《影子》（2023）由HOPE学堂推动，职校学生、工作人员、剧场协作者三方相互协力完成。临近毕业，职校生所要面对的问题越来越逼近、实际、具体、迥异。今天，在社会环境的压力下，“职校生”在分析中似乎不断被问题化和标签化。 虽然剧场创作在“问题化 ...

完成报名。但突然学校收到通知，告诉他们不能开了。“我们又赶紧协助他们去对接其他学校。对接完了以后，学校又有风波，原来的学校表示还能正常开，所以有的学生又回去了。”任文欣是协作者困境儿童自助图书馆项目的负责人，这是一个为打工子弟提供阅读服务的公益项目。 劳动力转移，或许是过去40年间中国内地人口流动最显著的特征之一。来自乡村和城镇的劳动人口离开家乡来到城市 ...

媒体在年轻人之间流行。 展览现场部分作品为“戳戳绣”集体创作。在这一环节，我们将介绍展品背后的故事及创作历程，也邀请你分享自己的故事和感受。活动结束后，参与者可以带走自己的作品。 协作者：「屿 I/F」女性艺术计划成员 「屿I/F」女性艺术计划由青年女性主导，旨在促进不同社群及艺术家之间的对话、合作和艺术实践，定期举办主题展览、工作坊等文化艺术活动 ...

了调音、背景、四大和弦、识谱，以及乐理知识和节奏。大家觉得乐器很消除压力，都非常喜欢。 5月15日，绿色蔷薇开展了母亲音乐工作坊，邀请了重D音乐队成员小娜、董军为协作者，探索姐妹们的成长经历并共同创作歌词和歌曲，大家一起创作了《写给妈妈的话》。 7月8日，姐妹们一起到重D音录音棚录制《写给妈妈的话》，这是姐妹们集体创作这么多歌曲 ...

这些事的人太多了，不需要我们再去装点。 恰恰是记录，如实地记录下历史过程中个体的具体，才能不至于让一些人的个体遭遇被随意篡改或抹除。”——加闵（《浮萍再相会》戏剧协作者） 来自观众与协作者的争论｜《浮萍再相会》演后谈：它值不值花30块钱来看？ 在牛始埔小区生活久了，丁当能很明显感受到这个社区发生的一点一滴的变化 ...

到二十岁出头，TA们将以各自的经历和位置讲述不同又切近的职校生活和学习。 《十二个人的职校》是《影子》剧组的剧场延展，由HOPE学堂推动，职校学生与剧场协作者共同讨论集体协力完成。 两个月的线上工作坊在摸索和试探中行进，逐渐找到游戏和表演的乐趣。每周的剧场工作坊像是一次交流会，从10月到11月到12月再到2023新年，参与者相互分享 ...